但是发动不起来是次(cì )要的问题(tí )，主要的是很多人知道老夏有了()一部跑()车，然()后早上去吃饭的时候看见老夏在死命蹬(dēng )车，打招呼说：老夏，发车啊? 其实离开上海对我并没有什么特殊的意义，只是有一天我在淮海(hǎi )路上()行走(zǒ()u )，突然()发现，原来这个淮海路不是属于我的而是属于大家的。于是离开上海的愿望越(yuè )发强烈。这很奇怪。可能属于一种心理变态。 教师或者()说学校()经常()犯的一个大错误就是孤立看(kàn )不顺眼的。比如，有一人考试成绩很差，常常不及格，有的教师就经常以拖低班级平均分为名(míng )义，情不(bú )自禁发动()其他学()生鄙()视他。并且经常做出一个学生犯错全班受罪的没有师德的事情。有的教师(shī )潜意识的目的就是要让成绩差的学生受到其他心智尚()未健全()的学()生的排挤。如()果不是(shì )这样，那这件事情就做得没有意义了。 当我看见一个地方很穷的时候我会感叹它很穷而不会去(qù )刨根问底(dǐ )翻遍资料去()研究它()为什()么这么穷。因为这不关我事。 当年从学校里出来其实有一个很(hěn )大的动机(jī )就是要出去走走，真的出来了以后发现可以出去走走的()地方实在太()多了，不知道()去什(shí )么地方好，只好在家里先看了一个月电视，其实里面有一个很尴尬的原因是因为以前我们被束(shù )缚在学校(xiào )，认识的人也都()是学生()，我能()约出来的人一般都在上课，而一个人又有点晚景凄凉的(de )意思，所以不得不在周末进行活动。 中国人首先就没有彻底弄明白，学习和上()学，教育和教()材(cái )完全是()两个概念。学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习。